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为学生奋斗:教育者的故事(一)

郑世昭, 雪兰莪

我希望学生以有趣的方式学习,并展示自己的作业的同时尊重他人的努力。我希望他们快乐尽管生活受到约束。

我有32年的教学经验,目前在一所国中任教。

当行动管制令开始,学校建议老师自行寻找方法继续教学。作为一名负责任的老师,我要确保学生能继续学习。在SGM,我已经学会以Zoom进行线上会议,所以我也用这个应用程序开始线上教学,大多数学生都来上课,太棒了!

一星期后,校长要求老师提交为学生做了什么的报告。我和她分享了线上教学经验,她之后在学校行政会议上分享了我的经验。

Striving for the Sake of their Students这启发了行政部鼓励老师们探讨和应用线上教学。但很多老师都不熟悉,也没有接受过训练,因此他们都面对很大的挑战。有些老师请我分享线上教学的经验。我想我应该鼓舞了同事们如何来面对新的挑战。

行动管制令进入第四个星期时,我被要求使用Google Classroom(谷歌教室),而不是Zoom。我不是个精通科技的人,一开始是场噩梦。我需要花很多时间学习如何使用,同时遵守学校制定的时间表,以确保学生的学习,而且还要做家务,真的很压力。但我知道这是一个挑战,通过大量的题目涌现智慧,我一定可以跨越。

令我惊讶的是,我的高级助理问我是否愿意接受《新海峡时报》的采访,谈谈在线教学和分享我对教育的看法。她说我是合适的人选。我很高兴我的努力得到认可,也借这个机会教导学生学习的价值和重要性。我希望我对学生的真挚鼓励也能启迪老师们。2020年4月23日,该报章刊登了我的访谈。

我亲自联系了那些没有上线上课程的学生,发现他们有些回了家乡,其中两人正在隔离中心接受隔离。这些学生也会联络我,询问课程和作业。

当出席率下降时,我会检讨自己的教学方法,想方设法确保学生通过各种方式学习。我鼓励他们通过互联网、小组作业和线上演示来自主学习。他们也使用各种应用程式完成作业。

线上学习给我们的生活起了很大的改变。我回想池田会长所说的:“当你挑战逆境,打磨生命这颗宝石时,你将学会走上真正人性的至高之道。引领着从现在到未来的创造性生活的人,将站在历史的前列。”

我希望学生以有趣的方式学习,并展示自己的作业的同时尊重他人的努力。我希望他们快乐尽管生活受到约束。

为了开启一个新的教育时代,教育工作者必须掀起个人的变革。 我将继续分享和展现人本教育的意义。 我将一直把希望传递给挚爱的学生,培养他们成为为他人幸福而努力的伟大人物。

译自2020年6月号英文《宇宙》

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